آی نو پیوند آموزش تخصصی با استانداردهای نوین یادگیری مجازی
بست روید: با گسترش آموزش آنلاین، کیفیت تدریس، استانداردهای تولید محتوا و تسلط اساتید بر شیوه طراحی سؤالات، به معیارهای اصلی انتخاب پلت فرم های آموزشی تبدیل گشته اند؛ عواملی که به قول ابوالفضل جعفری، در موفقیت دانش آموزان در کنکور و امتحانات غائی نقش تعیین کننده ای دارند.
در سالیان گذشته و با تغییر رویکرد های آموزشی در کشور، استفاده از بسترهای آنلاین به یکی از ارکان اصلی مطالعه دانش آموزان تبدیل گشته و در این میان، کیفیت انتقال مفاهیم، پوشش هم زمان نیازهای تشریحی و تستی و همین طور معیارهای فنی تولید محتوا، تفاوت آموزش های کارآمد و ناکارآمد را مشخص می کند. ابوالفضل جعفری، دبیر زیست شناسی کنکور و امتحانات نهایی، به بررسی فرصتهای آموزش مجازی و تمایز پلت فرم های نسل جدید پرداخته است.
با افزایش ضریب و اهمیت امتحانات غائی در کنار ماراتن کنکور سراسری، دانش آموزان بالاتر از هر زمان دیگری نیازمند منابعی هستند که بتواند زمان آنها را مدیریت کرده و بازدهی مطالعه شان را به حداکثر برساند. آموزش مجازی باآنکه در ابتدا به عنوان یک جایگزین اضطراری شناخته می شد، اما امروز با ورود تیم های تخصصی تولید محتوا و اساتید مجرب، به یک انتخاب اول و هوشمندانه برای داوطلبان تبدیل گشته است.
برای بررسی دقیق تر چالش ها و فرصتهای این فضا و همین طور خاصیت های سیستم آموزشی «آی نو» در مقایسه با سایر بسترهای موجود، دیدگاه های ابوالفضل جعفری، مدرس و طراح سؤالات زیست شناسی را بررسی نموده ایم.
موفقیت آموزش به حضوری یا مجازی بودن آن وابسته نیست
ابوالفضل جعفری در ابتدا ضمن اشاره به این که اصل و اساس آموزش به کیفیت انتقال مفاهیم وابسته است، گفت: فارغ از این که آموزش در بستر حضوری شکل بگیرد یا در فضای مجازی، زمانی می توانیم بگوییم یک پروسه آموزشی موفق بوده و کار به درستی انجام شده است که نحوه انتقال مطلب، مطلوب و کامل باشد. به این معنا که دبیر بتواند کل مباحث کتاب درسی را بصورت جامع پوشش دهد و هم زمان، هم جنبه تشریحی و امتحان غائی را درنظر بگیرد و هم جنبه تستی و کنکوری آنرا پوشش دهد. زمانی که دانش آموز بعد از پایان تدریس، هم توانایی حل سوالات امتحانات غائی را داشته باشد و هم بتواند از پس تست های چالشی کنکور بربیاید، یعنی آن آموزش به هدف خود رسیده است.
حذف اصطکاک های زمانی و مکانی در یادگیری آنلاین
این دبیر زیست شناسی در ادامه به مزیت های ذاتی و رقابتی آموزش مجازی نسبت به کلاس های سنتی اشاره نمود و اظهار داشت: واقعیت اینست که آموزش مجازی دسترسی بسیار راحت تری دارد و خیلی از اصطکاک های مسیری، زمانی و اتلاف وقت در رفت وآمدها را برای دانش آموز حذف می کند. در این بستر، دانش آموز این امکان را دارد که ویدئوی آموزشی را بارها پخش کند؛ اگر مبحثی پیچیده بود و در بار اول متوجه نشد، می تواند چندین بار همان قسمت را با همان لحن پرانرژی اولیه دبیر تکرار کند.
جعفری با تکیه بر قابلیت ذخیره سازی محتوا در این شیوه اضافه کرد: ثبت و ذخیره شدن تدریس یک امتیاز بزرگ است. داوطلب می تواند در بازه های زمانی مختلف برای بازخوانی، بازنگری و مرور به سراغ فیلمها برگردد و تسلط علمی خودرا به تدریج به سطح بالاتری ارتقا دهد.
تفاوت «آی نو» با سایر پلت فرم ها
بخش دیگری از این گفتگو به بررسی تفاوت های کیفی پلت فرم های آموزشی اختصاص داشت. جعفری در جواب این پرسش که پلت فرم «آی نو» چه امتیازی نسبت به بسترهای رایج و سایر مؤسسات دارد، توضیح داد: مزیت اصلی آی نو، نگاه به شدت حرفه ای آن به مقوله آموزش است. ما با سیستم ای مواجه هستیم که چه در بخش زیرساخت سایت و چه در بخش اجرا و تولید محتوا، سرمایه گذاری جدی و دقیقی روی آن انجام شده و به هیچ عنوان ضعیف عمل نکرده است.
او ضمن اشاره به کیفیت بصری و فنی این مجموعه اشاره کرد: فضای استودیویی که در آی نو طراحی شده، یک فضای آموزشی بسیار بزرگ، استاندارد و با کیفیت است که برای یک یادگیری ملموس مهیا شده است. حتی اگر برترین های فعلی بازار آموزش را که مخاطبان بالایی هم دارند بررسی کنید، خواهید دید که هیچ کدام از نظر ابعاد استودیو، امکانات و تخته آموزشی به پای معیارهای آی نو نمی رسند. علاوه بر این، تیم پشت صحنه این پلت فرم حرفه ای انتخاب شده اند؛ بطوریکه کارگردان ها و تدوین گران پروژه، تحصیل کردگان رشته سینما و افراد باسابقه در عرصه تصویر هستند که این مورد کیفیت خروجی کار را دوچندان کرده است.
هدف گیری دقیق مرکز ثقل کنکور با اساتید باتجربه
این مدرس کنکور، انتخاب کادر علمی را دیگر برگ برنده این پلت فرم دانست و تصریح کرد: اساتیدی که برای تولید محتوا در آی نو دعوت به همکاری شده اند، از دل مدارس برتر تهران و شهرستان ها آمده اند. صحبت از اساتیدی است که حداقل ۱۵ سال رزومه تدریس در مدارس تراز اول را دارند، مولف کتاب های کمک آموزشی هستند و به عنوان طراح و مدیر گروه در آزمون های آزمایشی معتبر فعالیت نموده اند.
جعفری در آخر با ذکر مثالی از درس زیست شناسی، اهمیت تجربه دبیر در هدایت دانش آموز را این گونه تشریح کرد: استادی که چنین عقبه علمی دارد، کاملا مسلط است و می داند که طراح کنکور سراسری و امتحان غائی چگونه فکر می کند و چه طور سوال طرح می کند. به عنوان مثال، در مباحثی مانند ژنتیک یا پروتئین سازی، تنوع تست ها در بازار به شدت بالاست و دانش آموز ممکنست سردرگم شود؛ اما هنر اساتید آی نو اینست که مرکز ثقل کنکور را هدف قرار داده اند. آنها تدریس و حل سوال را در چهارچوب و قاعده بازی کنکور سراسری و امتحان غائی پیش می برند تا دانش آموز در کوتاه ترین زمان، بیشترین بازدهی را کسب کند.
۳۳۳
به این معنا که دبیر بتواند کل مباحث کتاب درسی را به صورت جامع پوشش دهد و هم زمان، هم جنبه تشریحی و امتحان غائی را در نظر بگیرد و هم جنبه تستی و کنکوری آن را پوشش دهد. در این بستر، دانش آموز این امکان را دارد که ویدئوی آموزشی را بارها پخش کند؛ اگر مبحثی پیچیده بود و در بار اول متوجه نشد، می تواند چندین بار همان قسمت را با همان لحن پرانرژی اولیه دبیر تکرار کند. جعفری با تاکید بر قابلیت ذخیره سازی محتوا در این شیوه افزود: ثبت و ذخیره شدن تدریس یک امتیاز بزرگ است.
این مطلب بست روید چطور بود؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات کاربران در مورد این مطلب بست روید
لطفا شما هم در مورد این مطلب نظر دهید